NIVAN

NIVAN  Dňom 1. 7. 2022 vznikol Národný inštitút vzdelávania a mládeže a to zlúčením Metodicko-pedagogického centra, Štátneho pedagogického ústavu, IUVENTY – Slovenského inštitútu mládeže  a Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania.  

Termíny zasadnutí 7. Skupiny: Komisionálne skúšky pre deti Slovákov žijúcich v zahraničí 

30.4.2021 - 13:00 hod. Metodické usmernenie pre riaditeľov základných škôl k realizácii komisionálnych skúšok online formou priamo v slovenských vzdelávacích centrách 

3.2.2021 - Interné stretnutie skupiny 7 k téme: Pripomienky ku školskému zákonu v oblasti komisionálnych skúšok. Pripomienky zaslané na Ministerstvo školstva

Komisionálne skúšky INFORMÁCIE

december 2020  

7.      Skupina: Komisionálne skúšky pre deti Slovákov žijúcich v zahraničí 

Za ISEIA – teritoriálne zastúpenie:

Keďže sa metodicky vyprofilovali tri hlavné jazykové smery, navrhujeme:

1.    Alžbeta de la Bouvrie, (Francúzsko)člen komisie – zástupca ISEIA za francúzsky hovoriace sekcie,

Nemecky hovoriace krajiny 

2.    Jarmila Buchová, (Nemecko)člen komisie – zástupca ISEIA za nemecky hovoriace krajiny,

3.    Monika Mareková,(Švajčiarsko) člen komisie – zástupca ISEIA za nemecky hovoriace krajiny

/pozn. pani Palkovičová sa presťahovala na SK

Anglicky hovoriace krajiny:

4.    Marta Kapusta, člen komisie – zástupca ISEIA za Austráliu

5.    Ingrid Sivčová – Kuzma,  člen komisie – zástupca ISEIA za USA

6.    Eva Hadzima, člen komisie – zástupca ISEIA za Kanadu

7.    Dagmara Smalley, člen komisie  – zástupca ISEIA za UK

Za ISEIA – odborné zastúpenie:

8.    Renáta Kamenárová (USA) – člen komisie  – zástupca ISEIA za Metodiku a štandardy vyučovania slovenčiny v zahraničí

9.    Andrea Bakošová (UK) - člen komisie – zástupca ISEIA za Vzdelávanie detí so špeciálnymi potrebami

A: POTREBY CENTIER

Slovenské vzdelávacie centrá v zahraničí fungujú na princípe  dobrovoľníctva – priestory a učiteľov si centrá zabezpečujú a financujú samé. Centrá nemajú svoje priestory, učitelia častokrát pracujú v mnohých centrách ako dobrovoľníci – bez finančného ohodnotenia. Neexistuje systém financovania a koncepčného riešenia vzdelávania detí v centrách.

Požiadavka: podporovať slovenské národnostné menšiny a slovenské komunity v ich úsilí o udržanie a rozvoj jazykovej, kultúrnej a národnej identity.

 Problémové oblasti, ktoré potrebujú centrá vyriešiť:

-        jednotné upravené vzdelávacie štandardy, zjednotiť podmienky prípravy a realizácie komisionálnych skúšok pre žiakov plniacich si povinnú školskú dochádzku mimo územia Slovenskej republiky – práca s deťmi v oblasti prípravy na komisionálne skúšky je momentálne komplikovaná, keďže v rámci centra sú deti z viacerých kmeňových škôl na Slovensku a každá škola (riaditeľ) určuje svoje podmienky a oblasti komisionálnych skúšok. Jednotné štandardy a odporúčania pre riaditeľov by nám veľmi uľahčili prípravu žiakov.

-        vypracovanie systému koncepcie jednej kmeňovej školy pre centrum a možnosť úzkej spolupráce centra s danou kmeňovou školou pri príprave a realizácii komisionálnych skúšok,

-        novela zákona o pedagogických a odborných zamestnancoch – zadefinovanie postavenia učiteľa vo vzdelávacích centrách a riešenie v oblasti finančných odmien pre učiteľov a uznávanie odbornej praxe pre učiteľov pôsobiacich v zahraničí, program metodického vzdelávania učiteľov v zahraničných centrách.

-        učebnice a vzdelávacie programy pre vzdelávacie centrá – vypracovať systém dlhodobého a pravidelného dodávania učebníc do centier,

-        príprava učebníc, pracovných listov a didaktického materiálu pre deti zahraničných Slovákov v jazykovej sekcii: angličtina, nemčina, francúzština ...

-        zadefinovanie postavenia vzdelávacích centier vo svete a finančné zabezpečenie centier – nájomné, odmena učiteľa, technické vybavenie, učebnice – momentálne to centrá riešia iba formou dotácií z USŽZ, ktoré nie sú vopred garantované, čo znemožňuje dlhodobé plánovanie vyučovania v centrách,

-        využitie časti nespotrebovaného normatívu na žiakov v prípade plnenia povinnej školskej dochádzky na školách mimo územia SR priamo na ich výučbu v slovenských vzdelávacích centrách vo svete,

-        a zohľadniť výrazný nárast požiadaviek zo strany slovenských komunít v zahraničí v oblasti vzdelávania v posledných rokoch aj v rozpočte Sekcie medzinárodnej spolupráce a európskych záležitostí MŠVVaŠ SR na nasledujúce obdobie.